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以“双普”和“优均”创建为契机 深入实施教育“四大工程” 全面提升区域教育品质
王富忠;<正>北安市位于黑龙江省北部，是连接多个地区的重要交通枢纽和区域性中心城市，素有“塞北延安”“北国枪城”“教育中心城”之称。近年来，北安市以“打造区域教育高地、办好人民满意的教育”为目标，紧抓学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展机遇，全面实施教育“四大工程”，区域教育的影响力、辐射力、吸引力日益扩大，实现了教育品质和群众满意度的双提升。
“小组合作 分层尝试 整体推进”教学模式的实践与思考
柴春红;系统阐述了北安市第二中学在“成功教育”理念引领下，创新构建并实施的“小组合作，分层尝试，整体推进”教学模式。该模式针对传统课堂“一刀切”弊端，通过课前精准分层与备课、课中“尝试—探究—展示—提升”的小组合作学习流程、课后多元评价体系，实现了因材施教与全体学生共同成长。实践表明，该模式显著改善了课堂生态，提升了学生学业成绩与综合素养，同时促进了教师专业发展，为区域教学改革提供了可操作的实践范例。
构建多元课程体系 推动学校优质均衡发展
李玉霞;介绍了北安市兆麟小学以“守正创新、躬耕乐道”为指引，系统构建并实施多元课程体系的实践探索。学校以“生态+多元”为核心，形成“SD”特色课程体系，通过深化国家课程、优化课后服务、开发校本课程三维路径，实现“五育融合”。同时，以社团活动、阅读工程、劳动实践为载体，结合“双线活动机制”，为学生提供丰富、可选择的成长平台。该体系有效促进了学生综合素养提升与个性化发展，推动了学校优质均衡发展，形成了可借鉴的区域经验。
乌裕尔河畔红色教育矩阵建设之路
杨宇;阐述了北安市第八中学立足本土红色资源，系统构建“一核多点、全域浸润”红色教育矩阵的实践路径。学校以校内红色教育基地为核心，联动校外场馆形成“红色联盟”，通过“小小讲解员”、学科融合微课程、定制化研学等方式活化资源；同时将红色元素深度融入校本课程、校园文化及党建家校社协同中，实现红色教育常态化、生活化。该矩阵有效提升了思政育人实效，助力学校获评省级思政示范点等荣誉，为新时代传承红色基因提供了可操作的校本范式。
“七彩教育”的探索与实践之路
张玉军;系统阐述了北安市和平小学以“让每一个生命都绽放光彩”为理念，创新构建“七彩教育”体系的探索与实践。该体系涵盖空间、教师、课程、课堂、活动、评价、管理七大领域，通过主题化环境创设、分层分类教师发展、“三学三趣”生本课堂、五育融合的“七彩课程”、全场景活动体系以及“1+X”多元评价等举措，形成相互协同的育人整体。该模式有效促进了学生全面而有个性的发展，提升了办学品质，为小学阶段推动优质均衡教育提供了系统性解决方案。
