2026,
01,
No.1520
41-44
黑龙江省学前教育教研指导责任区建设与实施的策略研究
基金项目(Foundation):
黑龙江省教育科学“十四五”规划基础教育重大攻关课题“以教研指导责任区建设推进区域学前教育质量提升的实践研究”（JJA1424009）;
黑龙江省教育科“学十四五”规划2023年度教研专项课题“学前教研指导责任区建设机制与推进策略研究”（JYB1423147）
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DOI:
发布时间：
2026-01-18
出版时间：
2026-01-18
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摘要：
基于对黑龙江省学前教育教研指导责任区建设与实施现状调研，全面总结责任区建设取得的成效，深入剖析经费与专业力量短缺、教研精准性不足、长效机制缺失等问题，提出通过专业支持层级化、教研方式精细化、激励机制长效化、数字平台一体化改革等具体的策略和建议，推动责任区从“有形覆盖”走向“有效赋能”，助力全省学前教育高质量发展。
Abstract：
参考文献
[1]包兵兵.以教研指导责任区建设为契机推动区域学前教育质量快速提升[J].教育与教学研究，2018(6).
[2]易昊.学前教育教研指导责任区工作质量提升路径[J].贵州教育，2023(4).
[3]黄俏甜，黄虹坚.创新学前教育区域教研的实践探索[J].学前教育研究，2018(3).
[4]刘占兰.加速提质，建好教研指导责任区[J].中国教育报，2021(7).
[5]邱奇智，李会燕.参与式发展理论视角下区域学前教育教研共同体建设的困境与实践：以F市C区和N区为例[J].今日教育（幼教金刊），2023(4).
基本信息:
中图分类号:G619.2
引用信息:
[1]黄慧兰.黑龙江省学前教育教研指导责任区建设与实施的策略研究[J].黑龙江教育(教育与教学),2026,No.1520(01):41-44.
基金信息:
黑龙江省教育科学“十四五”规划基础教育重大攻关课题“以教研指导责任区建设推进区域学前教育质量提升的实践研究”（JJA1424009）; 黑龙江省教育科“学十四五”规划2023年度教研专项课题“学前教研指导责任区建设机制与推进策略研究”（JYB1423147）
发布时间：
2026-01-18
出版时间：
2026-01-18