2023,
12,
No.1445
87-89
视角转换下的幼儿园自然教育路径及策略
基金项目(Foundation):
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘自然缺失’背景下农村幼儿园自然教育的探索研究”（GS[2022]GHB1689）
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DOI:
发布时间：
2023-12-18
出版时间：
2023-12-18
| 401 | 5 | 118 |
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摘要：
引领幼儿亲近自然具有多重功效，如开阔视野、释放情绪、体验快乐、纯化品性等，能够较好地治疗幼儿的“自然缺失症”。幼儿园的自然教育应该基于视角转换，如游戏视角，让“盐”溶于“汤”；分层视角，让“陡”变成“坡”；自主视角，让“他”化身“我”。视角的转换，带来的是幼儿更为主动、更为个性、更为全面地与自然和谐相处，获得接地气的具身体验，进而在技能提升、情感浸润与价值观形成方面都更有成效。
Abstract：
参考文献
[1]王欲晓，海英.走出边界：幼儿园自然角建设的思考与建议[J].福建教育，2022(42).
[2]陆静雯.和孩子一起亲近自然[J].幼儿教育，2022(29).
[3]牛苗苗.我的自然角我做主：幼儿视角下的自然角改造[J].幼儿教育研究，2022(6).
基本信息:
中图分类号:G612
引用信息:
[1]李华.视角转换下的幼儿园自然教育路径及策略[J].黑龙江教育(教育与教学),2023,No.1445(12):87-89.
基金信息:
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘自然缺失’背景下农村幼儿园自然教育的探索研究”（GS[2022]GHB1689）
发布时间：
2023-12-18
出版时间：
2023-12-18